Gemeinsame Erlebnisse für Kinder und Eltern

In unseren Eltern-Kind-Gruppen können Kinder zusammen mit ihren vertrauten Bezugspersonen in einem geschützten, überschaubaren Rahmen erste wichtige Erfahrungen mit Gleichaltrigen sammeln.

Unsere Angebote für Eltern mit Kindern ab einem Jahr sind Eltern-Kind-Gruppen, Turnen und Toben, Loslösegruppen, das Eltern-Kind-Café Krümel und das Eltern-Kind-Café Miteinader.

Ziele der Kursangebote sind:

vielfältige Erfahrungen für die körperliche, geistige und seelische Entwicklung zu ermöglichen
Kinder in ihren unterschiedlichen Entwicklungsaufgaben zu unterstützen
alters- und entwicklungsentsprechende Spielanregungen anzubieten

Den Eltern wird genügend Raum für Austausch und Gespräch und zum Knüpfen von Kontakten ermöglicht.
Unsere fachkundigen Spielgruppenleitungen vermitteln Informationen und Wissen zur kindlichen Entwicklung und zur Erziehung.
Eltern erleben und beobachten ihr Kind im Umgang mit Gleichaltrigen und lernen, das Verhalten und die Bedürfnisse besser zu verstehen.

Zu den Anmeldebedingungen

Hier sind die Angebote der Rubrik:

Kursdetails

Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf in der Kita erkennen, begleiten und fördern - Vertiefung

Anmeldung möglich ( 16 Plätze sind frei)

Kursnr.	B11.02-32
Beginn	Sa., 06.12.2025, 09:00 - 16:00 Uhr
Dauer	1 Treffen
Kursort	Bürgerhof Saal
Gebühr	98,00 EUR
Teilnehmende	6 - 16

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Kursbeschreibung

Zielgruppe: Fach-, Ergänzungs- und Inklusionsfachkräfte im Bereich Kita
Thema: Pädagogische Fachkräfte stehen aktuell vor der Herausforderung, eine wachsende Zahl von Kindern mit sozial-emotionalem Förderbedarf zu betreuen, während gleichzeitig ein gravierender Fachkräftemangel herrscht, der die individuelle Förderung und Qualität der Arbeit erheblich erschwert. Die Arbeit mit diesen Kindern erfordert hohe fachliche Kompetenz und belastet Fachkräfte.
Inhalt: In diesem Workshop informiert die praxiserfahrene Referentin über
Ursachen und Erscheinungsbilder kindlicher Störungen und Krankheitsbilder z.B.: AD(H)S, Aggressionen, Ängste, sowie andere ausgewählte „Störungsbilder“ nach ICD10/11. Pädagogische Handlungsansätze werden gemeinsam im erarbeitet.